【人物】“挑战杯”金牌教练——张志刚

中华全国学联2021-11-23 16:26:54


“挑战杯”金牌教练
张志刚





2015 年 11 月 20 日,第十四届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛决赛在广州圆满落幕。在闭幕式上捧起奖杯的高校中,上海交通大学无疑是最耀眼的一个。上海交通大学不仅以总分 450 分与清华大学、南京理工大学并列第一名,共同捧得“挑战杯”,更被授予永久保存复制的“挑战杯”一座。

在“挑战杯”金牌教练张志刚看来,上海交通大学的“挑战”之路不只是不同、更不是包装。在有些人看来,上海交通大学“挑战杯”项目的成绩还不错,是不是跟项目的包装有关系?但从张志刚的角度来看,捧得“挑战杯”并不是目的,它只是在整个大学的创新培养体系发展到一定阶段的成果展示。张志刚介绍,这些参赛项目并不是上海交通大学为了参加“挑战杯”而特意培养出来的,而是得到提升的存量项目。那么为什么现在大家会关注到“挑战杯”这一块呢,只不过是从全社会的角度看,“挑战杯”是一个能够代表大学生或者大学创新能力的标志性的奖项,所以大家会去关注它。我在这些项目的发展过程中提供的指导,实际上就是让学生对项目本身了解更深,让项目的研究方向做得更合理,然后能够取得一个更好的结果。最终的目的还要回归到科研本身和项目本身,并不是刻意包装这些项目。


张志刚始终认为,自己并不具有很强的包装能力。他指导“挑战杯”项目十几年了,却至今没有系统地研究过“挑战杯”本身的规则。他觉得,“挑战杯”在育人的体系作用中,除了激发学生的科创能力之外,也为提升学生的综合能力提供了一个平台。在上海交通大学这一典型的工科强校中奋斗的准工程师们或许会给人留下“木讷”、“专攻技术、不善言辞”的刻板印象,而张志刚认为,这也恰恰是对学生的挑战。很多研究者可以把研究做得很深,但是并不一定擅长于去展示自己的项目。他们往往不善于从不同的角度客观地看待自己,经常是“进得去出不来”。借助“挑战杯”这个平台,“不同的人从不同的角度 来帮你去审视这个项目,来帮你找到这个项目的问题,然后让你自己更客观、更合理地去寻找它的方向”。

张志刚最早接触“挑战杯”是在2003 年。当年作为“青椒”的他在上海交通大学建了一个开放型实验室。那个时候,即使是大一的学生也可以申请到这个实验室做实验。在这个实验室中,不是常见的学生协助教师科研的模式,而是学生团队带着自己的想法,利用实验室的环境把想法变成现实。2004年下半年,实验室的几位学生听说有一个与自己的成果挺匹配的比赛,便商量着去参赛。张志刚回忆起当时的项目,那是一套“单兵作战系统”。当时嵌入式系统还是一件非常不容易的事情,但学生们想了一套完整的东西,可以把这个系统实现了。结果实验室迎来了开门红,在2005 年“挑战杯”全国比赛中获得一等奖。这是张志刚第一次真正地指导学生参加“挑战杯”的项目。

2007年,出现了通过卫星去覆盖全球范围并提供日常的上网功能这个新趋势,但实际上还很难以实现。同学们勇于攀登高峰,想着是不是能设计一个便携式卫星中心。当时这个项目参加选拔赛并不顺利,因为从外边的人看来,几个本科生怎么可能做出这么一套系统来?几轮擦边进入,但还是磕磕绊绊地进了全国的决赛。进入全国决赛之后,团队觉得无论如何要整合资源把这件事情做好,因为进“挑战杯”的决赛代表的就不仅仅是个人的兴趣了,还代表学校的荣誉, 这些对学生形成了一种压力,对张志刚来说也是一种压力。张志刚记得,当时那个便携式的天线、还有一个部件功放都是进口的,他们买不起,就只能去找人借,好在核心的系统做得非常好。在天津正式展示的前一天,系统还会出现不太稳定的情况。系统停机之后再启动,从启动到稳定工作需要十几分钟,然后过了一段时间之后,它又变得不稳定了。经过一次又一次紧张的调试,一直到凌晨四五点钟,才发现了问题所在:原来是当时用到的一个时钟系统随着温度的变化会产生漂移,时钟不稳定,整个系统就变得不稳定。问题得到解决,让同学们舒了口气。就是这样一个在比赛前的凌晨才稳定工作的作品,拿到了上海交通大学历史上第一个“挑战杯”特等奖。

这次经历促使张志刚做了很多思考。他说:“我们本身的目标和出发点是培养学生的能力,培养他们的创新能力,他们想做的事情让他们能够有能力协调更多资源去完成,借助这一件事情掌握更多的知识。最后我们付出了那么多的努力,几乎把我实验室的资源都用尽了。我没有足够的资金去支持实验室的可持续运转。在这种情况下,我也做了一个评估:是不是有必要花这么多精力去做这么一件事情?经过反思发现,这个过程对学生的创新能力的提升很有帮助。”

2003 年,张志刚单枪匹马建这个实验室的时候,本科生要进学校实验室几乎是不可能的,但到了 2011 年,上海交通大学的整个创新生态体系发生了很大的变化。张志刚觉得自己在指导学生做项目方面虽然可以发挥很大的作用,但是更重要的应该是能够帮助更多的学生把他们的项目做得更深一点,能够提供更好的帮助。所以在那一年,张志刚主动请缨,跟学校建议要承担指导所有的选拔到市级及以上的参赛团队项目的任务。“参加‘挑战杯’就好比做一杯咖啡,如果我只是做一杯咖啡给自己喝,不用在乎它的口感怎么样,我自己口感舒服就可以了,但是如果你要做一杯咖啡给所有人喝的时候,就要考虑到所有人的口味和需求。这就是实践的问题,要考虑兴趣爱好和作为一件要达到一定标准的项目之间的关系。我觉得我们很多项目都做得非常好,但是要把它变成一个产品的过程是非常痛苦的,而大多数创新者实际上是不愿意在这个上面花精力的。所以我认为‘挑战杯’的价值就在于‘挑战’这两个字上。不要认为自己能够达到什么水准,或者已经远远超过了自己的同学,就可以了,而是要不断地挑战自己,让自己做得越来越好。这就是参赛团队在整个参赛过程中的收获,这种收获能形成一种思维方式,形成一种解决问题的方式,就是要不断地挑战自己。”


文章来源:上海学联

编辑:全国学联新媒体工作小组 杨咏薇(中南大学)